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浅谈智慧美术课堂教学策略

先是要充分发挥教师的主导作用。教师作为学生学习的引导者，重要的是要通过学生能够接受的方式，让学生迅速适应课堂，适应老师，适应老师的教学方式和评价方式。这需要教师的教育智慧。 　　

再者，教师要在熟悉教材的基础上学会取舍。教材是模板，教师可以根据学生的情况和实际生活的需要，对教材进行重构与再造，交互式高校美术教室，选择学生需要的、实际生活需要的内容向学生进行授教。 　　

要实现美术课堂的，必须坚持学生主体，教师主导，教材载体的基本观念，然后去付诸于课堂实践。

美术教师要准确定位教学目标 　　

教学目标是一节课需要学生达成的学习任务，是方向，是准头。离开了学习目标，学生的学习肯定是无效的。因此，美术教师一定要准确定位教学目标。 　　

首先，教学目标要具体。知识目标，能力目标，情感目标，都要向学生表述清楚或者让学生心知肚明。只有学生知道了要学习什么，才能够有心理准备在课堂上投入心神专注于学习。 　　其次，确定教学目标要具有可检测性。学生是不是完成了既定的教学目标，教师要有具体的检测标准，不能到下课了，学生感觉一无所获。同时，教师确定的学习目标不能超越了学生的接受程度，要因材施教，不能拔高。

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美术教学设备多长时间检修一次？

??美术教学设备是现在很多地方都经常使用的。既然现在美术教学设备的应用领域这么广泛，那么就一定要保护好它，今天我们来看一看美术教学设备应该多长时间检修一次。

??在使用的过程中难免会出现一些问题，而且尤其是刚刚使用的时候不是那么明白，所以问题会多一些，不过这也是没有关系的，大家可以按照说明来操作。

一般的建议一个月检修一次美术教学设备，如果检查没有什么大的问题，高校美术教室软件厂家，那么对于美术教学设备里面也应该清楚一些卫生，以保证设备可以更好的运作起来，常州高校美术教室，这是对设备的一种维护。

??建议美术教学设备不要太久才会想起检修一次，使用的过程中出现问题应该及时解决，以免造成更大的问题产生引来不必要的烦，这样也会耽误使用。

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智慧美术教室厂家|东、西方美术

具象写实图形与抽象拼音文字在西方并行同时发展，各自承担不同任务，有不同的功能效应。东方不同，以中国为例，高校美术教室建设方案，古代的重意轻形的图画中含有了现代汉语文字的基因。于是，便直接由以表意为主的图画，经象形文字阶段，发展演化成今天的单个文字，因此，现代汉语文字中也就包含了绘画的成分。

西方的拼音文字仅仅是一种文字，而以中国为代表的某些东方国家的文字，在许多场合被当作一种的视觉艺术一书法艺术。

西方美术在发展演进过程中，由于甩开了向文字表意转化的重负，全力投入对形体的真实性表现，走的是一条以描摹 自然、表现客观物象为主的写实性道路。东方美术却一直走在一条以形表意的道路上，只不过后来产生的文字以意为主，意中有形，纯美术以形为主，形中有意罢了。

西方美术自古至今未对包括人在内的——切客观物象的外形细节，分门别类加以研究，刻意求真加以描绘;而东方许多地域民族的美术，从原始时代发展到历史时代，至近现代，更多体现出的是如何借用形象画面表达主观理念与情怀，这就不免在描绘客观物象的过程中夹人过多的主观概括，或因轻形重意而表现不准。

东方美术基本上走的是一条以抒发主观意念为主的写意性道路。

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