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简单讲楷书一横的用笔过程。有点繁琐，但不得不如此。好学生在这个时候一定会集中思想听到底，然后开始尝试。

1，笔基本垂直于纸张，向右下方切入纸张，切入时略快，笔按下到位时(达到了所要的粗细的程度)，要慢。

2，略顿，然后右行，在右行的过程中，笔锋应该处在笔画中间偏上的位置。按笔的力度由重到轻，由慢到快，以正中间为界，再转为由轻到重，由快到慢。

3，到合适的长度时，复杂的阶段来了——运笔更慢，稍重，顺时针略微捻动笔管(会有专文就此问题阐述，现在我还不会上传视频，只能作罢)，笔锋自然铺展，偏向笔画的上边缘，然后向右下方按笔，紧接着轻轻提笔直至笔锋的毫尖与纸张接触，若即若离，此时，笔管的方向应该在指腕的控制下向左上方略有倾倒;与此同时，笔尖沿着笔画右下方做弧线绕回至笔画内部，也就是说，横画的末端的右下角是用笔锋勾勒出来的饱满的轮廓，后，笔锋收纳在笔画之中，提笔，学校三笔字书法实训室，完成。

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1，笔按下的重与轻，重则粗，轻则细。

2，笔锋的正与侧。正，则庄重，侧，则浪漫飘逸。

3，运笔的迟与速。迟则凝重，速则轻捷。

上述三对关系，涵盖了全部的用笔方法，三笔字书法实训室设计，其他的都是派生出来的。

加上用墨的浓淡，三笔字书法实训室效果图，笔迹的效果当然会千变万化。任何一笔画，都不会是一种笔法写出来的，因为笔画是有起伏的，有节奏的，哪怕一点一横都是如此。用不同笔法达到不同效果，是书法训练的重中之重。揣摩之，实践之，反复之，可入佳境。

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书法是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，自2011年以来，、多次颁布文件，推进“书法进教室、进课堂”，以促进中小学书法教育的普及和发展。但由于标准化课程缺位、化师资不足、教学资源匮乏、教学效率低下等原因，书法教育的开展面临许多困难，智慧书法教育也因此应运而生。

在“教”的方面，智慧书法教室改进了传统书法教学的不足，通过传统与科技融合的方式，解决了“备课难、难、评价与指导难以及难以兼顾学生差异”等方面的问题。例如，智慧书法教室的软件系统拥有丰富的资源，可供教师备课使用;通过直播系统，方便教师做现场;通过分组教学功能可实现差异化教学，等等。

在学的方面，智慧书法教室从根本上转变了学生学习书法的态度，凉山彝族自治州三笔字书法实训室，让学生从被动学习到愿意学、喜欢学。华文众合2016年发明了交互式数字临摹台，学生在这个充满科技感的电子产品上，用传统的笔墨纸进行练习，让书法学习变得更有效率;通过一些体验式小游戏，让书法学习更有趣。

传统意义上来说，书法教室是单纯的古色古香的书法桌椅以及笔墨纸砚就可以了，为什么要引进书法教学系统呢？引进书法教学系统的理由主要有两大原因：其一，现在大部分的中小学几乎都没有的书法老师，很多都是美术老师来兼任，虽然美术和书法有一定的相似之处，但是在的角度来看两者还是有很大的差异性的；另一方面现在21世纪讲的就是数字化信息时代，采用数字信息化的手段，来辅助老师进行更的教学生学习书法，另外可以实现大班化教学，一个老师可以同时教50位以上的学生。

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